rektor.nu

Ledarskap är nära förknippat med begreppet organisation. En organisation utan ledarskap eller ett ledarskap utan organisation existerar inte. De existerar beroende av varandra. Det finns ingen ledare utan en organisation att leda. Det finns alltid en ledare i en organisation, vare sig vi ser och märker det eller ej, formell eller informell.

 Organisationer kan betraktas på olika sätt. Beroende på perspektiv, får det konsekvenser för hur vi försöker leda. Hur vi förstår att något fungerar är också vägen till hur vi försöker hantera densamma.

  Som jag tidigare tagit upp i en artikel som är en introduktion till teorier om ledarskap, kan man se organisationen i ett maktperspektiv. Det är sällan vi talar om makt och man kan fundera över varför. Oftast talar vi mer om delaktighet eller medinflytande eller andra "mjukare ord". Ändå borde det vara intressant att veta vem som har makt att fatta beslut över andra och hur andra då skall vara delaktiga i det som fattas beslut om.

 

  Om du redan läst artikeln om vad makt är för chefen så kan du gå vidare med denna som utforskar andra begrepp som inflytande, delaktighet m.m. (Se artikel om makt under "ledarskap teori")

 

 Vi talar inte så ofta om makt, men oftare om delaktighet. I i skolan finns också ett begrepp som deltagande målstyrning sedan LPO94 introducerades och som jag uppfattar som en maktstrategi för att styra skolan.

Kompetensutveckling, utbildningar och föreläsningar, utredningar m.m.

  • · Utbildning/handledning för lärare och arbetslag i teman kring klassrumsledarskap
  • · Utbildning/handledning för skolledare
  • · Utredningar och andra uppdrag